杭师大国际动漫学院成立一周年，什么庆典也不搞，而是于前天举办了2010中国动漫教育论坛，邀请动漫界的“大腕”、兄弟院校的学科负责人以及企业老总，和61名该专业在校大学生面对面交流。
    “现在是学术研讨的大好机会，我们要力争加快步伐，和众多兄弟院校一起为杭州动漫作贡献。”杭师大国际动漫学院院长王钢表示，学院围绕以学科专业发展为依托、以市场需求为导向，立足杭州地方文化经济发展的办学宗旨，培养具有国际化视野的、较高人文艺术素养的、较强的创新开发能力的应用型人才。

    从传统美术中寻找元素为动画服务

    中国美术学院传媒动画学院院长吴小华给同学们带来了一场“视觉盛宴”。现场，PPT播放了多部动画戏曲百集，展示了十多种风格迥异的动画，比如剪纸、写意国画、皮影、连环画等等。
    “看了这么多，我只想告诉同学们如何从传统美术上寻找一些元素为动画服务。”吴小华说。
    “每个院校都有自己的动画风格，而且特点鲜明。”他举例说，北京电影学院是重视整个电影学科的发展，中国传媒大学借助广播电视艺术学，浙江传媒学院则是借助了电视和广告的学科优势。
    谈到中国美术学院，很多人的印象就是“孩子们很能画”。然后有的学生文化课好、绘画弱；而另一些文化课弱、绘画好。“前几年学校要求学生两方面都要出色，但是我们发现两全的学生很多两方面都不精。”吴小华说，去年开始改革，文化课好和绘画好只能选其一，希望在专业方面够精细。

    大学4年解决5个关键问题

    “我2002年到杭州开始从事动画教育，它的模式大致相同，一年级绘画造型基础打好，二年级开始专业基础学习，三年级专业学习。”浙江工业大学艺术设计学院院长常虹说，本科教育是素质教育，如果想做一部好的动画短片，需要时间和投入，一般要求研究生。
    教育要如何与产业以及学生的兴趣结合在一起呢？他提出，一年级的时候就要多了解这个行业的背景，光上课是解决不了问题的，然而最关键的是要了解自己，清楚自己适合做什么、喜欢做什么。
    “在座的每位同学最后都能做动画吗？不一定！”他说，“这需要天时地利人和，我有一些优秀的学生最后决定回山西卖煤。”话音刚落，学生们哈哈大笑。
    “大学四年要解决5个关键问题。”他娓娓道来，第一是打下扎实的美术基础，要会画；其次要懂得电影语言，比如如何用分镜头表达主题等；第三要懂电脑，特效等后期操作必须依赖于它；第四需要具备编剧能力，简单说就是编故事的能力，这也是很多高校的软肋；最后一点是要懂音乐、音效和配音，熟悉相关设备，不一定要会认五线谱，只要知道什么音乐表达什么情感，什么时候需要音乐。

    编剧干得好“钱”途无量

    浙江大学影视与动漫游戏研究中心主任盘剑说，之前，他为了做一个有关中国动漫产业的课题，跑遍全国各地院校，发现了一个现象：多数动画学院都在培养制作人才。为什么没有设立编剧专业？很多院长反馈说，同校其他分院已有中文系了。
    “我不赞同这个做法。动画编剧和电影编剧是不一样的，动画编剧不仅要懂影视语言，还要懂动画语言。”盘剑说，目前，一部电影或者电视剧的编剧成本占总投入的30%，但是动画编剧的稿酬达不到这样的水平，在一定程度上限制了动画编剧的积极性。
    “产业的腾飞需要优秀编剧的出现。”盘剑说，动漫教育的人才产业链没有形成，缺乏动漫人才的全方位培养，不仅是制作人才。
    当然，搞创作是一种天赋，不在于读哪一所学校，而是要尊重各自的资质，善于发现自己，根据自身兴趣和特长发展。一年级的同学一进学校就要开始确定自己的方向，文字能力强的不妨往编剧方面发展，“编剧做得好，‘钱’途无量啊！”

    点燃一团“火焰”，又泼两盆“冷水”

    “首先为同学们献上一团火焰，点燃大家的激情。”浙江传媒学院动画学院院长丁海祥笑着说，在场的每一位学生当初都是抱着美好的憧憬，成为动漫这一朝阳产业的一员。
    丁海祥的儿子今年17岁，很喜欢日本的动画。去年孩子生日时，丁海祥决定满足他一个愿望，儿子竟然要求帮他做一张和八神太医（日本动画片《火影忍者》中的角色）的合影，最后拿到手时，儿子竟然比拿到和父母的合影还高兴。
    “可喜的是，我们领导人提出要让孩子心里有中国动画的影子，因此，近几年国内动漫的发展有如熊熊烈火之势。”他说。“但我也要给你们泼两盆冷水。”丁海祥接着说，2008年中国的动漫产量是13万分钟，位居世界第一，即2000多个小时，一个电视台每天至少播6个小时以上才能放完。但13万分钟到底有多少能引起少年儿童关注的动画形象呢？学生们被问得鸦雀无声。
    “那我们要不要干呢？要干！”丁海祥说，在学校的今天一定要想到毕业，学校不是终端，而是学习的平台，大家在重技术的同时，绝对不能轻艺术。动画本体就具有艺术属性和商品属性，艺术短片要多一点商品的概念，动画从出生的那一天起就带着铜臭味。因此在动手之前，一定要认真考虑4个问题：对谁而说、说些什么、怎么去说、说的效果。